Fuente: Lucía García. Maestra.

RETRASO EN EL COLE

            Mi hijo presenta retraso en algunas materias

            Es bastante común que algunos niños no consigan coger el ritmo en ciertas asignaturas y vayan algo más retrasados que el resto de su clase. No hay de qué preocuparse; los profesores llevan el seguimiento de cada niño y saben perfectamente cómo poder ayudarles.  Cuando se detecta que un alumno flojea en alguna asignatura, el profesor titular en contacto con el profesor de apoyo, (psicopedagogo o pedagogo) tienen como objetivo que el chico/a consiga alcanzar los conocimientos no asimilados en el aula.

            Este profesor se encarga de sacar del aula en ciertas asignaturas al pequeño para trabajar con él en núcleos más reducidos, al ritmo que el niño necesite, prestándole una mayor atención y apoyo. No será en todas asignaturas, para que no se separe por completo del grupo y se distancie de sus compañeros, sino en aquellas más esenciales para su formación y que determinan su retraso en las demás, como lengua o matemáticas. Pasado un tiempo, el niño se habrá adaptado y habrá conseguido alcanzar el nivel y ritmo de la clase. El tiempo requerido para ayudar alumno/a es muy variable, dependiendo de sus características o cuál haya sido su problema.

            El objetivo esencial de las clases de apoyo es volver de nuevo a la clase y curso que al niño le corresponda.

            La decisición de incluir a estos niños/as en estas clases especiales se debe a que cada niño asimila los aprendizajes de distinta manera y el profesor debe continuar con el ritmo que marca la mayoría evitando la desmotivación del grupo. Esto indicaría que el niño que no ha adquirido los conocimientos asimilados por sus compañeros  necesitará una mayor atención y dedicación a la materia.

            ¿Cómo podemos actuar los padres?

Los padres siempre podemos ayudar de una manera u otra en la educación de nuestros hijos. Es posible que la falta de tiempo o de conocimiento en ciertas materias nos impida ayudar todo lo que pudiéramos, pero es muy importante nuestro apoyo.

Evidentemente el papel de los padres en estas particulares situaciones juega un papel esencial para contribuir en la consecución acelerada de los objetivos.  Para ello los padres deben de estimularlos en la realización de sus deberes, revisar juntos los temas vistos en clase, repasarlos y comprobar que los ha estudiado.

Otro punto que no debemos perder de vista es que debemos mantener una comunicación fluida con el profesor de apoyo con respecto a sus deberes, evolución y forma de trabajar con nuestro hijo/a para que pueda recuperar el ritmo de su clase lo antes posible.

            ¿Por qué causas un niño presenta problemas en el colegio?

Las causas pueden ser muy diversas y muchas veces desconocidas. Tengamos en cuenta que hablamos de niños que aparentemente no deberían presentar ningún tipo de retraso o dificultad con las materias que se trabaja.

En algunas ocasiones, una enfermedad en el pequeño o algún tipo de problema familiar lo ha apartado un tiempo de las clases. Cada día que pasa en la enseñanza primaria es un gran paso que se avanza, por lo que al regreso el niño puede estar muy perdido en los estudios y necesitará un profesor de apoyo.

En otras ocasiones, hay una falta de interés o de ayuda por parte de la familia. Los ritmos de vida de muchas familias son muy frenéticos, y no tenemos todo el tiempo que nos gustaría para dedicar a nuestros hijos, pero es muy importante que no nos despistemos.

Si desde pequeño no enfocamos al niño en la escuela y el estudio como un lugar de diversión y de necesario aprendizaje, o no mostramos interés hacia lo que estudia, el niño podrá sentir desgana y falta de interés.

            Por ejemplo, algo tan sencillo, pero tan repetido y esencial, como es el hablar con tu hijo sobre lo que ha hecho ese día puede ayudar mucho en sus estudios. El niño se sentirá más fuerte, al poder demostrar a los padres algo nuevo aprendido. Además, querrá aprender cada vez más en la escuela, para enseñar a sus padres todo lo que está consiguiendo y, en definitiva, sentirá un gusto y satisfacción por la enseñanza.

            ¿Desde qué edades un niño puede necesitar clases de apoyo?

            Desde el inicio de la primaria, es decir, desde los seis años.

            Tengamos en cuenta que en el último curso de infantil nuestro hijo ya debería acabar sabiendo, si no leer, sí reconociendo todas las letras, vocales y consonantes, y sus sonidos, de manera que primero es un año dedicado por completo al aprendizaje de la lectura.

            Si el niño no sabe estos mínimos desde el primer momento necesitará un profesor de apoyo para que le enseñe a leer.

            Por ello es tan esencial que “juguemos” con nuestros hijos desde pequeños a leer: diferenciar letras, escribir su nombre, reconocer vocales en un cuento...

            ¿Cuál es la materia más conflictiva y que mejor muestra si nuestro hijo presenta un retraso en el cole?

            Sin lugar a dudas la lengua. La lectura es el perfecto medidor para conocer el ritmo y nivel de nuestro pequeño.

            Si nuestro hijo al comenzar la primaria no es capaz de leer, tampoco será capaz de superar las demás materias: no podrá comprender un ejercicio de matemáticas donde practique la suma, por ejemplo.

            En definitiva, el consejo a los padres es que se desde pequeños dediquemos tiempo a nuestro hijo, le demos mucha importancia al fomento de la escuela y recurramos a los profesores de apoyo si es necesario. Cuanto antes se pueda corregir un retraso en el colegio con nuestros hijos mejor, para que el niño pueda volver a adquirir el ritmo perdido y aprenda junto con sus compañeros.